Atividade 4.5 - Produzindo o Relato Multimídia do seu Projeto Pedagógico

Produzimos um vídeo com áudio, onde relatamos o desenvolvimento do nosso trabalho realizado com as crianças, usando a multimídia.Acesse ao link abaixo para assistir o vídeo:

 Apresentação, Entrevista Bumba meu Boi

Prof° Fernanda Gonçalves da Silva

Prof° Silvia Carvalho Pontes


Escola Terezinha Mian alves

Maternal B- Tarde

BerçárioII- Tarde

Planejamento e produção de um documento multimidia - relato do projeto

Atividade 4.4 – Roteiro para uso das mídias

Na atividade 3.4 elaboramos a gincana de reciclagem, dando continuidade ao nosso projeto meio ambiente, que iniciamos com a construção do mapa conceitual, através da atividade 2.7

Para a realização dessa atividade, utilizamos a câmera digital, celular, notebook, monitor, pendrive com a musica.

Os alunos realizaram apresentação no teatro Adamastor, no dia 30 de novembro de 2011, foram acompanhados por seus responsáveis, que anteriormente assistiram a apresentação que foi gravada e exibida na sala de aula.

Pais e alunos ficaram satisfeitos com o resultado da atividade, os alunos principalmente que puderam se ver na televisão e identificar colegas e professores.

No dia seguinte ao da apresentação, demos continuidade ao nosso projeto, onde os alunos passaram a entrevistar seus colegas e outro realizava a filmagem e o professor registrava o resultado utilizando uma câmera digital, o resultado poderá ser acompanhado na atividade 4.5

Objetivo:

               - Conhecer e utilizar o celular, para fotografar e filmar

               - Conhecer e utilizar a câmera digital

               - O aluno aprenda a importância do uso da tecnologia

              

Trabalho realizado por: Fernanda Gonçalves

                                       Silvia Pontes

Blog: WWW.fer-esther.blogspot.com - Fernanda

           WWW.perseverantesucesso.blogspot.com  - Silvia

Reflexão sobre midia-educação

Atividade 4.3 – Relatando uma experiência com uma mídia digital na escola.

Concordo quando Silvio Costa relata que o uso de celulares e computadores é uma explosão entre os jovens e que a maioria dos professores ainda não de deu conta da necessidade de que poderia ser o mediador, de quanto precisam se atualizar para tornarem as atividades dinâmicas.

Achei maravilhoso o relato de uma professora que aprendeu com sua sobrinha a utilizar a câmera digital, após dominar a técnica de filmagem e edição, a professora propôs aos seus alunos que criassem uma historia baseada em um livro ou criassem seu próprio texto, o resultado foi parar nas páginas do Orkut.

Nossa experiência na escola se assemelha com a da professora, filmamos nossos alunos dançando a canção folclórica do Bumba meu Boi, convidamos os pais para assistirem a filmagem, os alunos também assistiram, o resultado foi conferido na Mostra da Educação 2011, no Adamastor, no dia 30 de novembro as 16h00min.

O uso da tecnologia na sala de aula facilitou a divulgação do nosso trabalho, que teve inicio em agosto e repercutiu na inscrição e apresentação da dança e a imagem pode mostrar aos pais o nosso trabalho e o dos alunos.

  

Reflexões Sobre os Recursos Educacionais  Tecnologicos - Atividade 4.2

Ao navegarmos pelo site Portal do Professor encontramos diversas opções de pesquisas, que nós deixou um pouco perdidas. É um site maravilho rico em conhecimento e dinâmico. São temas que despertou nosso interesse e curiosidade. Um dos sites que nos chamou muita atenção foi Tv Escola aonde assistimos um vídeo bem interessante Salto para o futuro, fala sobre histórias em quadrinhos aonde os autores usam recursos e aprendizagem para levar a literatura aos gibis, dessa maneira eles podem fazer com que circule de uma forma mas divertida as histórias literárias, proporcionando também um mair conhecimento da nossa literatura. Outro site que nós chamou atenção foi Domínio Público, opção vídeo, escola/ educação, assistimos um vídeo sobre Inclusão na pré-escola. Como podemos observar através deste site temos um vastidão de informações sobre diversos assuntos, que nós leva a navegar em um mundo cheio de informações que nós desperta a vontade de pesquisar, conhecer, buscar, aprender, ensinar, alcançando assim muitos objetivos.

Fernanda Gonçalves, Silvia Pontes

Atividade 4.1 - Conhecendo objetos em multimidia

Atividade 4.1 – Conhecendo objetos em multimídia

Assistindo aos três vídeos propostos na atividade, observei que com objetos simples, bexigas coloridas e teclado, o guitarrista compôs sua própria melodia, utilizando seus equipamentos para gravar, ele mostrou criatividade e alegria em executar sua obra, deixando claro que bastam apenas alguns objetos para se criar um som.

Na composição de COIEDA, Takagi reuniu cores, sons, imagens e criou diversos movimentos, realizando uma sincronia, houve uma fusão de cores e movimentos, uma verdadeira obra de arte.

O Prof. Lucas, em seu trabalho Bloco do passo – Saltos no tempo,

cita em sua entrevista que ao dar aula para crianças, verificou a dificuldade de aprendizagem e criou um espetáculo reunindo os sons criados através do corpo, mostrando que mesmo com poucos recursos, podemos criar e realizar grandes obras.

Na sala de aula registramos o avanço dos alunos, utilizando a câmera digital, podemos comparar as mudanças ocorridas, registrando algumas atividades e comparando-as é um grande avanço tecnológico utilizado na sala de aula.

Atividade 3.5 Reflexão sobre curriculo

Atividade 3.5 – Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Trabalho no berçário II, com alunos de faixa etária entre dois e 03 anos, no decorrer do curso, aplicamos alguns projetos, dentre eles

Projeto folclórico Bumba meu Boi e Projeto Meio Ambiente, onde trabalhamos a reciclagem.

No currículo formal, planejamos trabalhar com cores, formas, tamanhos, texturas e outros, aproveitando nossos projetos inserimos esses conceitos, os quais foram trabalhados com a participação dos alunos, eles construíram a aprendizagem de forma concreta.

Utilizamos a tecnologia para enriquecer nosso currículo, os alunos tiveram acesso ao DVD, televisão, celular, câmera digital, aparelho de som, nootbook.      

Atividade 3,2 - Contextualizando a mudança

A aula planejada foi aplicada no Berçário, alunos com faixa etária entre 02 e 03 anos, E.M.Teresinha Mian, professoras: Sidenéia, Silvia (aluna curso

Eproinfo) e Thais,

O tema escolhido foi Reino Animal, onde reunimos o uso de tecnologias, utilizamos: aparelho de televisão, DVD, rádio, câmera digital, a escola não possui sala de informática.

O tema escolhido foi trabalhado em etapas, respeitando a faixa etária dos alunos, na segunda-feira, seguindo o planejamento da escola é o dia de DVD, aproveitamos para passar o desenho: Uma vida de inseto.

     

Realizamos uma roda de conversa, ressaltando a importância de preservarmos o meio ambiente e respeitarmos os animais, utilizando as tecnologias e enriquecendo a atividade, trabalhamos, com música, utilizando o CD Cantigas de Roda 2 – Cante Comigo.

Na terça-feira, realizamos a hora do conto, utilizamos o livro de historias infantis: Os amigos das flores, das autoras: Mattos, Neide Simões e Granato, Suzana, o  livro faz parte do acervo da escola.

Seguimos várias etapas para iniciarmos o nosso painel, assim os alunos tiveram a possibilidade de entrarem em contato com diversas vidas animais.

     Dando continuidade a nossa atividade, distribuímos revistas paras os alunos, após folhearem, solicitamos que procurassem imagens de animais, a professora auxiliou recortando as figuras, as quais foram coladas pelos alunos em um painel elaborado na sala de aula.

       

            Avaliando o resultado da atividade, constatamos que os alunos apreciaram

a pesquisa em revistas, em alguns momentos deixavam de procurar as figuras de animais, encantados com outras fotos, com cores, desenhos, por vezes os alunos chamavam a atenção dos colegas quando realizavam novas descobertas, aproveitamos o momento para explorar figuras do meio ambiente, comparações com o urbanismo.

Após o termino do painel, passamos a identificar e nomear os animais, os alunos destacavam quais os animais haviam colados, com grande satisfação.

Atividade 3.4

Atividade 3.4

Webquest: Gincana da Reciclagem

Apresentação

Fernanda Gonçalves da Silva

Silvia Carvalho Pontes

Atividade Realizada

Escola

Terezinha Mian Alves

Maternal B- Tarde

Faixa Etária 03 à 04 anos

Tarefa:

* Lancei uma tarefa através de uma gincana, pedindo para os alunos me

mostrarem qual seria o caminho para depositar materiais recicláveis,

proporcionando assim uma aprendizagem significativa. Solicitei o auxílio

dos alunos, na tarefa de ajudar a depositar de uma maneira diferente os

materiais recicláveis.

Processo

*Para realizar essa tarefa proposta, os educandos deve analisar os relatos

feitos pelos educadores em roda de conversa visando identificar quais

informações necessárias para alcançar o objetivo da atividade lançada aos

alunos:

* Roda de conversa, reforçando a importância da reciclagem e qual a função

dos cartões em forma de formas geométricas ( circulo, quadrado, retângulo,

triângulo ), reconhecendo as cores da reciclagem para a identificação de

onde depositar cada material reciclável.

Recursos

* Circuito e minhocão: Através dos mesmos montamos os obstáculos na gincana, a ser atravessados pelos alunos para poderem assim encontrar as formas geométricas;

* Cartões com formas geométricas: Foram utilizados para a visualização das formas geométricas e as cores da reciclagem, auxiliando assim na hora de depositar o material reciclável.

Lego

* Foi utilizada as peças coloridas para misturar os cartões, propondo assim aos educandos que procurassem os cartões, para que desta maneira identificassem a cor fazendo assim uma ligação da cor com o material que deve ser depositado.

Colaboração

Prof. Ricardo veloso pereira ( Maternal-B )

( Maternal-B )

Tecnologias Utilizadas

Câmera digital, blogs;

Webquest – Gincana de reciclagem

Atividade 3.3 – Planejamento de um projeto de aprendizagem

                          Webquest – Gincana de reciclagem

Introdução – definição do tema: Gincana de reciclagem

     Dando continuidade ao nosso projeto reciclagem, o qual esta sendo

desenvolvido com alunos do maternal, idade entre 03 e 04 anos, na escola

Teresinha Mian.

Tarefa: devido a faixa etária dos alunos, adaptamos a atividade, a escola não possui sala de informática, os recursos utilizados foram registrados

em máquina digital.

    Esperamos que os alunos ao final do circuito sejam capazes de identificar e separar o material reciclado.

Processo: Os alunos deverão seguir algumas etapas, para ao final classificarem e separarem o material reciclado.

    Montaremos um circuito, dentro da sala de aula, onde os alunos deverão realizar algumas tarefas, sendo subir e descer degraus, pular, caminhar,

rastejar, passados os obstáculos, os alunos deverão procurar dentro de uma

caixa, repleta de peças de montar, figuras geométricas coloridas, após identificarem a forma e cor, procurar sobre a mesa o material reciclado

correspondente e depositá-lo no recipiente, cada aluno deverá passar através do circuito individualmente, antes de depositar o material, o grupo

irá auxiliar o aluno na classificação do material.

Avaliação:  O professor irá acompanhar passo a passo a realização da tarefa, verificando as habilidades em ultrapassar obstáculos, conhecimentos de formas geométricas e cores e classificação de material reciclado.

Conclusão: O aluno após vencer as etapas, deverá ser capaz de selecionar e classificar o material reciclado, a tarefa engloba vários conhecimentos, os quais os alunos já devem ter se apropriado.

A atividade proporciona uma interdisciplinaridade, em Português, Matemática, Artes, Educação Física.

O projeto será desenvolvido pelas professoras e alunas do Eproinfo, Fernanda e Silvia, iremos contar com a colaboração do professor Ricardo.

Atividade 2.8

Projeto Reciclar

Apresentação

Fernanda Gonçalves da Silva

Silvia Carvalho Pontes

Atividade Realizada

Escola

Terezinha Mian Alves

Maternal B – Tarde

Faixa etária 03 à 04 anos

1° Passo: Vídeo, ( Xuxa 10), trabalhando a reciclagem

dentro do cenário que foi confeccionado com garrafa pet.

2° Passo: Contação de história sobre a natureza-

Conscientizá-los sobre sobre a ligação entre reciclar e

cuidar, preservar a natureza.

3° Passo: Roda de conversa sobre a importância da

reciclagem com fantoches, ( Joãozinho e Maria).

4° Passo: Confecção dos recipientes, ( desenvolvendo

cores , formatos, tamanho e a necessidade de separar os

materiais para reciclagem.

5° Passo: Separando o material reciclado e depositando n

os recipientes confeccionados pelos educandos.

6° Passo: Colorindo o recipiente, ( percepção das cores e

seus significados dentro da separação dos materiais

reciclados

7° Passo: Passeio na escola para os educandos visualizarem os trabalhos com reciclagem realizado na escola.

8° Passo: Confecção coletiva do boneco

com materiais reciclados,(trabalhando a identidade,

valorizando e percebendo a arte).

9° Passo: Visualização das miniaturas dos recipientes da

reciclagem.

10° Passo: Mapa conceitual (direcionando os caminhos da

reciclagem através de figuras).

Acesso ao projeto em slides

Acesso as Fotos

Modificações

Acrescentamos apenas à atividade com as miniaturas

dosrecipientes, que não estava prevista no projeto.

Avaliação

Os resultados atingidos, foram significativos.

Em todos os momentos os educandos se mostrara

interessados e através do mapa conceitual fizemos uma

avaliação, aonde a maioria dos alunos conseguiram seguir os

caminhos do mapa, reconhecendo cada figura é aonde elas

os levariam.

Conclusão

Foi muito gratificante trabalhar neste projeto, o retorno foi incrível, os pequenos se mostraram muito mas interessados do que imagina vamos. Este é um tema que iremos continuar trabalhando pois a reciclagem é um ciclo que não acaba e devemos sempre reforçar sua importância em relação a qualidade de vida é a preservação do meio ambiente.

Colaboração

Prof. Ricardo Veloso Pereira ( Maternal B)

Webliografia

http://fer-esther.blogspot.com/

http://perseverantesucesso.blogspot.com/

http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi